OVERVIEW OF SAMPLING TECHNIQUES

      IDENTIFIKASI MASALAH

      Seorang peneliti melakukan suatu penelitian di bidang pertanian yang difokuskan pada tumbuhan bayam dan bertujuan untuk mengukur tingkat ketahanan pertumbuhan dari bayam dengan penggunaan tanah yang  dicampur dengan pupuk urea dan air dengan pengolahan tanah yang berbeda. Proses penelitian diawali dengan membeli 1 bungkus benih bayam dengan berat 120gr, kemudian benih tersebut diambil sampel dan dibagi menjadi 3 kelompok dan masing-masing kelompok terdiri 30 buah benih bayam. Benih bayam tersebut kemudian dimasukan ke dalam polybag. Proses penelitian dilakukan selama 3 minggu dan dengan tanah olahan yang berbeda serta setiap harinya disiram  berdasarkan kelompok yang telah ditentukan. Berikut ini adalah hasil dari penelitian terhadap tinggi tanaman selama 3 minggu.

Identifikasi masalah mengenai kasus diatas yang telah dijelaskan secara singkat pada pendahuluan sebelumnya berisikan analisis permasalahan mengenai teknik pengambilan sampel dan metode sampling yang digunakan dalam kasus tersebut, serta permasalahan yang didapatkan setelah mengambil data. Sampel merupakan bagian dari populasi, dimana sampel dapat mewakili keseluruhan yang berada dalam populasi. Teknik pengambilan sampel yang terkait dengan kasus tersebut adalah probability dan metode samplingnya yaitu simple random sampling. Simple random sampling adalah teknik untuk menentukan sampel secara acak dimana dalam kasus ini sampel diambil secara acak dari benih bayam tersebut.

Berikut ini adalah salah satu contoh hasil pengukuran yang didapatkan untuk sebuah sampel. Data mengenai tinggi tanaman diambil selama 1 minggu sekali selama 3 minggu. Berikut adalah hasil pengolahan data untuk tinggi tanaman.

Tabel  Data Tinggi Tanaman Bayam

Kelompok	Minggu ke-			Total
	1	2	3
P0	11,64	17,9	22,34	51,88
P1	8,58	15,59	20,15	44,32
P2	10,99	14,18	19,35	44,52
P3	9,38	14,47	15,57	39,42
P4	8,45	12,71	15,22	36,38
Total	49,04	78,85	92,63	216,52

Keterangan:

P₀ = Tanah Tanpa Pengolahan

P₁ = Tanah 1 Kali Pengolahan

P₂ = Tanah 2 Kali Pengolahan

P₃ = Tanah 3 Kali Pengolahan

P₄ = Tanah 4 Kali Pengolahan

a.          Menentukan hipotesis:

H_o : Penggunaan tanah yang sudah diolah kepada bayam berpengaruh terhadap pertumbuhan bayam

H₁ : Pengguanaan tanah yang sudah diolah tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan bayam

Pengamatan yang dilakukan ini diharapkan agar mahasiswa dapat mengetahui pengaruh penggunaan tanah olahan terhadap pertumbuhan tanaman bayam, dilakukan 5 perlakuan selama 3 minggu. Perlakuan pertama P₀ sebagai kontrol dengan tanah tanpa olahan , P₁ dengan tanah 1 kali olahan, P₂ dengan tanah 2 kali olahan, P₃ dengan tanah 3 kali olahan, P₄ dengan tanah 4 kali olahan. Siapkan paralon yang telah dilubangi bagian sampingnya kemudian masukkan tanah olahan kedalam paralon namun jangan terlalu padat agar air dapat meresap dengan maksimal dan akar tanaman bayam dapat menembus tanah dengan maksimal, masukkan paralon yang telah berisi tanah kedalam ember, letakkan benih bayam kedalam paralon masing – masing 30 buah benih kemudian siram.

          Percobaan kali ini tanaman bayam tumbuh cukup baik dan tidak ada tanaman bayam yang mengalami kekeringan maupun mati selam 3 minggu pengamatan. Tetapi kandungan tanah olahan yang berikan memberikan dampak pada berat dari bayam, semakin tanah dilakukan beberapa kali pengolahan yang diberikan maka berat bayam akan semakin berat dan subur karena nutrisi yang dibutuhkan tercukupi.

 Kesimpulan Studi Kasus

1.     Diagram I-P-O.

Diagram ini dimaksudkan untuk mengetahui input atau objek yang ingin diberikan perlakuan, proses atau penggambaran perlakuan yang diberikan kepada inputan dan output dari proses tersebut. Berikut ini adalah gambaran dari diagram I-P-O:

            Diagram tersebut menujukkan bahwa inputan atau objek yang diberikan perlakuan adalah benih tanaman bayam. Proses yang terjadi yaitu proses pemberian tanah olahan yang berbeda terhadap benih tanaman bayam selama 3 minggu. Output yang dihasilkan yaitu tinggi dan banyak daun bayam yang dihasilkan dari penggunaan tanah pengolahan yang berbeda-beda disetiap perlakuannya.

2.     Rancangan respon

Rancangan respon berisikan mengenai pembahasan yang menyangkut respon yang dihasilkan oleh inputan dengan perlakuan yang diberikan. Rancangan respon yang ada pada kasus ini yaitu pengaruh penggunaan tanah olahan terhadap perlakukan yang diberikan.

3.      Rancangan perlakuan

Rancangan perlakuan menjelaskan mengenai perlakuan apa saja yang diberikan kepada input sehingga dapat menghasilkan suatu respon. Perlakuan yang diberikan adalah perlakuan dengan pemberian tanah tanpa olahan, tanah 1 kali pengolahan, tanah 2 kali pengolahan, tanah 3 kali pengolahan dan tanah 4 kali pengolahan.

4.      Rancangan lingkungan

Rancangan lingkungan dibagi menjadi 3 yaitu rancangan acak lengkap (RAL), Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL), dan Rancangan Bujur Sangkar Latin (RBSL). Rancangan lingkungan dari studi kasus di atas termasuk ke dalam  Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL). Kasus ini termasuk ke dalam rancangan acak lengkap karena rancangan acak lengkap merupakan jenis rancangan percobaan dimana perlakuan diberikan secara acak kepada seluruh unit percobaan. Hal ini dapat dilakukan karena tempat diadakannya percobaan relatif homogen, maksudnya adalah tanaman bayam tumbuh dengan konsentrasi kandungan tanah dan pengolahan yang sama.

PENANGGULANGAN BAHAYA SAMPAH PLASTIK

BAB I

PENDAHULUAN

1.1       LATAR BELAKANG

Salah  satu  faktor  yang  menyebabkan  rusaknya  lingkungan  hidup  yang sampai  saat ini masih menjadi  renungan  besar  bagi  bangsa  Indonesia  adalah  faktor  pembuangan limbah sampah plastik, dan pembuangan sampah sembarangan ke sungai, sebenarnya kantong plastik  yang sudah menjadi sampah akan berbahaya dan sulit untuk dikelola. Manusia dapat mendeteksi berbagai hal yang mengancam hidupnya tapi belum tertanam pada diri masing-masing akan akibat yang telah dilakukan atas ketidaksadarannya dengan lingkungan.

 Lebih dari 75.000 bahan kimia sintetis telah dihasilkan manusia dalam beberapa puluh tahun terakhir, banyak yang tidak berwarna, berasa dan berbau namun potensi menimbulkan bahaya bagi kesehatan yang berdampak dalam waktu jangka panjang, seperti kanker, pernafasan dan lain-lain. Potensi penyakit tersebut terlalu sering diabaikan dan tidak mempermasalahkannya yang mungkin karena penyakit tersebut akan muncul setelah beberapa tahun kedepan.

Sampah merupakan hal yang sangat banyak menyebabkan masalah, tidak hanya penyakit namun dapat menimbulkan juga bencana alam serta, lebih menari perhatian kita adalah karena sampah dapat merusak keindahan dan kebersihan sehingga tidak ada nya kenyamanan lingungan, dan mengancam kelangsungan hidup untuk penerus bangsa.

1.2      PERUMUSAN MASALAH

          Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah pada penelitian yaitu:

 1.      Apakah  yang  di  maksud  dengan  sampah?

 2.      Apa  saja  bagian  –  bagian  sampah? 

  3.     Bagaimana  dampak  sampah  bagi  kehidupan?                                                                         4.     Bagaimana  bahaya  sampah  plastic  bagi  kesehatan  dan  lingkungan?

5.    Bagaimana  cara  mengurangi  sampah?

6.    Apa  yang  di  maksud  dengan  prinsip  produksi  bersih?

1.3       PEMBATASAN MASALAH

1.            Penelitian dilakukan hanya seputar sampah

2.            Sampah plastik lebih dibahas dibandingkan dengan yang lain

3.            Penulisan didapatkan dari hasil yang logis atau masuk akal.

1.4       TUJUAN PENELITIAN

            Mengetahui  bahaya  racun  yang  ditimbulkan  oleh  sampah. Saat ini sampah telah banyak berubah. Di masa 1980 orang masih mnggunakan tas dan membungkus dengan daun jati, pada jaman sekarang berhadapan dengan sampah jenis baru yaitu plastic karena sekarang orang lebih banyak menggunakan plastic untuk membungkus atau untuk keperluan lain dengan plastic. Sampah plastic dibuat dari bahan sintetis, menggunakan minyak bumi sebagai bahan dasar dengan tambahan logam berat seperti kadnium, timbale, nikel, atau bahan-bahan beracun dan kandungan bahan pada plastic lebih banyak racun dan tidak akan terlepas atau terurai begitu saja dan membutuhkan waktu yang panjang agar plastic tersebut dapat terurai.

             Setelah mengetahui hal itu maka lebih hati-hati dalam penggunaan plastic, karna bahan kimia yang dikandungnya sangat berbahaya bagi tubuh kita dapat melalui minuman dan makanan. Dioksin adalah salah satu dari bahan kimia yang telah diteliti merupakan penyebab kanker, pada abu hasil pembakaran juga berisi berbagai logam berat yang terkandung dari plastic berbahaya dan dapat menimbulkan penyakit.

1.5      MANFAAT PENELITIAN

           Manfaat dari penelitian diharapkan pembaca dapat mengetahui sampah yang ada, bagian-bagian dari sampah, kandungan, jenisnya dan bahaya nya yang ditimbulkan oleh sampah khususnya sampah plastic dan cara mengurangi dan mengerti prinsip produksi bersih serta peduli lingkungan yang bersih dan sehat.

1.6       KERANGKA PIKIR PENELITIAN

1.            Pengertian Sampah

2.            Dampak Bagi Manusia dan Lingkungan Sekitar

3.            Bahaya Dari Sampah Plastik

4.            Usaha Pengendalian Sampah

5.            Prinsip Produksi Bersih

6.            Peran Pemerintah Terhadap Penanggulangan Sampah

7.            Kompos Sebagai Alternative Masalah Sampah

                                                                                                        Nama : Lessy Novelyan Permata Sari 

                                                                                                        Npm   : 34412182

                                                                                                        Kelas   : 3ID06

                                                                                                     Tugas Softskill Metode Penelitian

FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN

A.   Pengertian Filsafat

             

            Filsafat atau philosophy berasal dari kata Yunani “philosophia” yang mempunyai arti yaitu cinta kearifan, “philos” (philia, cinta) dan “sophia” (kearifan). Menurut pengertian pada zaman Yunani Kuno, filsafat berarti cinta kearifan, cakupan pengertian sophia yang semula itu ternyata luas sekali. Sophia tidak hanya berarti kearifan, melainkan meliputi pula kebenaran pertama, pengetahuan luas, kebajikan intelektual, pertimbangan sehat sampai kepandaian pengrajin dan bahkan kecerdikkan dalam memutuskan soal-soal praktis (The Liang Gie, 1999).

             Filsafat berarti juga mater scientiarum yang artinya induk dari segala ilmu pengetahuan. Kata filsafat dalam bahasa Indonesia memiliki padanan kata falsafah (Arab), philosophie (Prancis, Belanda dan Jerman), serta philosophy (Inggris).Dengan demikian filsafat berarti mencintai hal-hal yang bersifat bijaksana (menjadi kata sifat) bisa berarti teman kebijaksanaan (kata benda) atau induk dari segala ilmu pengetahuan. Timbulnya filsafat karena manusia merasa kagum dan merasa heran. Pada tahap awalnya kekaguman atau keheranan itu terarah pada gejala-gejala alam. Dalam perkembangan lebih lanjut, karena persoalan manusia makin kompleks, maka tidak semuanya dapat dijawab oleh filsafat secara memuaskan. Jawaban yang diperoleh menurut Koento Wibisono dkk. (1997), dengan melakukan refleksi yaitu berpikir tentang pikirannya sendiri. Dengan demikian, tidak semua persoalan itu harus persoalan filsafat.

1.      Ciri Berfikir Filsafat

            Berfilsafat dapat diartikan sebagai berfikir. Ciri berfikir filsafat adalah:

a. Radikal: berfikir radikal artinya berfikir sampai keakar permasalahannya.

b.  Sistematik, berfikir yang logis, sesuai aturan, langkah demi langkah, berurutan, penuh kesadaran, dan penuh tanggung jawab.

c.  Universal, berfikir secara menyeluruh tidak terbatas pada bagian tertentu tetapi mencakup seluruh aspek.

Filsafat mengkaji lima cabang utama yaitu:

a. Logika (hal yang benar dan salah)

b. Etika (hal yang baik dan buruk)

c. Estetika (hal yang indah dan jelek)

d. Metafisika (hakekat keberadaan zat, pikiran, dan kaitannya)

e. Politik (organisasi pemerintahan yang ideal)

Kelima cabang ini berkembang lagi menjadi cabang-cabang filsafat yang lebih spesifik.

B.   Pengertian Filsafat Ilmu

          Filsafat Ilmu merupakan bagian dari Epistemologi (filsafat pengetahuan) yang secara spesifik mengkaji hakikat ilmu (pengtahuan ilmiah). Ilmu berasal dari bahasa Arab: ‘alima, ya’lamu, ‘ilman yang berarti mengetahui, memahami dan mengerti benar-benar. Dalam bahasa Inggris disebut Science, daribahasa Latin yang berasal dari kata Scientia (pengetahuan) atau Scire (mengetahui). Sedangkan dalam bahasa Yunani adalah Episteme (pengetahuan). Dalam kamus Bahasa Indonesia, ilmu adalah pengetahuan tentang suatu bidang yang tersusun secara bersistem menurut metode-metode tertentu yang dapat digunakan untuk menerangkan gejala-gejala tertentu dibidang itu (Kamus Bahasa Indonesia, 1998). Filsafat ilmu merupakan penerusan pengembangan filsafat pengetahuan. Objek dari filsafat ilmu adalah ilmu pengetahuan. Oleh karena itu setiap saat ilmu itu berubah mengikuti perkembangan zaman dan keadaan tanpa meninggalkan pengetahuan lama. Pengetahuan lama tersebut akan menjadi pijakan untuk mencari pengetahuan baru. Hal ini senada dengan ungkapan dari Archie J.Bahm (1980) bahwa ilmu pengetahuan (sebagai teori) adalah sesuatu yang selalu berubah.

          

C.   Pengertian  Ilmu pengetahuan          

Ilmu pengetahuan adalah seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia.

Beberapa pendapat para ahli tentang ilmu pengetahuan :

           Dr. Mohammad Hatta mendefinisikan “Tiap-tiap ilmu pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan kausal dalam satu golongan masalah yang sama tabiatnya, baik menurut kedudukannya tampak dari luar maupun menurut bangunannya dari dalam.” 

Hakekat Pengetahuan

Ada dua teori yang digunakan untuk mengetahui hakekat Pengetahuan:

1. Realisme, teori ini mempunyai pandangan realistis terhadap alam. Pengetahuan adalah gambaran yang sebenarnya dari apa yang ada dalam alam nyata.

2. Idealisme, teori ini menerangkan bahwa pengetahuan adalah proses-proses mental/psikologis yang bersifat subjektif. Pengetahuan merupakan gambaran subjektif tentang sesuatu yang ada dalam alam menurut pendapat atau penglihatan orang yang mengalami dan mengetahuinya. Premis pokok adalah jiwa yang mempunyai kedudukan utama dalam alam semesta.

2.      Ciri-Ciri Ilmu Pengetahuan

      Menurut The Liang Gie (1987) ilmu pengetahuan mempunyai   5 ciri pokok yaitu :    

1.      Empiris, pengetahuan itu diperoleh berdasarkan pengamatan dan percobaan

2.      Sistematis, berbagai keterangan dan data yang tersusun sebagai kumpulan pengetahuan itu mempunyai hubungan ketergantungan dan teratur

3.      Objektif, ilmu berarti pengetahuan itu bebas dari prasangka perseorangan dan kesukaan pribadi

4.      Analitis, pengetahuan ilmiah berusaha membeda-bedakan pokok soalnya ke dalam bagian yang terperinci untuk memahami berbagai sifat, hubungan, dan peranan dari bagian-bagian itu

5.      Verifikatif, dapat diperiksa kebenarannya oleh siapa pun juga.

D.   Peranan filsafat dalam Ilmu pengetahuan

Ilmu-ilmu pengetahuan pada umumnya membantu manusia dalam mengorientasikan diri dalam dunia dan memecahkan berbagai persoalan hidup. Berbeda dari binatang, manusia tidak dapat membiarkan insting mengatur perilakunya. Untuk mengatasi masalah-masalah, manusia membutuhkan kesadaran dalam memahami lingkungannya. Di sinilah ilmu-ilmu membantu manusia mensistematisasikan apa yang diketahui manusia dan mengorganisasikan proses pencariannya.

Pada kenyataannya peranan ilmu pengetahuan dalam membantu manusia mengatasi masalah kehidupannya sesungguhnya terbatas. Seperti yang telah diungkapkan pada bagian pendahuluan, keterbatasan itu terletak pada cara kerja ilmu-ilmu pengetahuan yang hanya membatasi diri pada tujuan atau bidang tertentu. Karena pembatasan itu, ilmu pengetahuan tidak dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang keseluruhan manusia. Untuk mengatasi masalah ini, ilmu-ilmu pengetahuan membutuhkan filsafat. Dalam hal inilah filsafat menjadi hal yang penting.

             Dari dua penilaian filsafat atas kebenaran ilmu-ilmu di atas, dapat dillihat bahwa ilmu-ilmu pengetahuan (ilmu-ilmu pasti) tidak langsung berkecimpung dalam usaha manusia menuju kebenaran. Usaha ilmu-ilmu itu lebih merupakan suatu sumbangan agar pengetahuan itu sendiri semakin mendekati kebenaran. Filsafatlah yang secara langsung berperan dalam usaha manusia untuk mencari kebenaran. Di dalam filsafat, berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan kebenaran dikumpulkan dan diolah demi menemukan jawaban yang memadai.

Tampak jelas bahwa filsafat selalu mengarah pada pencarian akan kebenaran. Pencarian itu dapat dilakukan dengan menilai ilmu-ilmu pengetahuan yang ada secara kritis sambil berusaha menemukan jawaban yang benar. Inilah yang menunjukkan kekhasan filsafat di hadapan berbagai ilmu pengetahuan yang ada. Filsafat selalu terbuka untuk berdialog dan bekerjasama dengan berbagai ilmu pengetahuan dalam rangka pencarian akan kebenaran. Baik ilmu pengetahuan maupun filsafat, bila diarahkan secara tepat dapat sangat membantu kehidupan manusia.

Membangun ilmu pengetahuan diperlukan konsistensi yang terus berpegang pada paradigma yang membentuknya. Kearifan memperbaiki paradigma ilmu pengetahuan nampaknya sangat diperlukan agar ilmu pengetahuan seiring dengan tantangan zaman, karena ilmu pengetahuan tidak hidup dengan dirinya sendiri, tetapi harus mempunyai manfaat kepada kehidupan dunia

Hampir semua kemampuan pemikiran (thought) manusia didominasi oleh pendekatan filsafat. Pengetahuan manusia yang dihasilkan melalui proses berpikir selalu digunakannya untuk menyingkap tabir ketidaktahuan dan mencari solusi masalah kehidupan.antara ilmu Pengetahuan dan ilmu Filsafat ada persamaan dan perbedaannya. Ilmu Pengetahuan bersifat Posterior kesimpulannya ditarik setelah melakukan pengujian-pengujian secara berulang-ulang sedangkan Filsafat bersifat priori kesimpulannya ditarik tanpa pengujian,sebab Filsafat tidak mengharuskan adanya data empiris seperti yang dimiliki ilmu karena Filsafat bersifat Spekulatif. Ilmu memiliki tugas melukiskan filsafat bertugas untuk menafsirkan kesemestaan aktivitas ilmu digerakkan oleh pertanyaan bagaimana menjawab pelukisan fakta sedangkan filsafat menjawab atas pertanyaan lanjutan bagaimana sesungguhnya fakat itu darimana awalnya dan akan kemana akhirnya

Sumber: http://staff.uny.ac.id/sites/..../handout%20-%20FILSAFAT%20ILMU.pdf

               http://veronica.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/.../Filsafat+dan+Etika.pdf

Nama: Lessy Novelyan Permata Sari

Kelas : 3ID06

Npm  : 34412182
Softskill Mata Kuliah "Metode Penelitian"